Weaving Edu Tapestry

Image Credit:  https://bdeduarticle.com/distance-learning/ Naskah ini merupakan bagian pertama Modul 2 yang digunakan dalam  Pelatihan Membangun Blended Learning  yang diselenggarakan oleh FKIP UKI pada tanggal 20 Juli-4 Agustus 2020. Modul ini terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama Modul 2 ini membahas tahapan merancang kelas BL, Bagian kedua memaparkan tahapan mendisain kelas BL dan dapat diakses di sini . Sedangkan bagian ketiga fokus pada silabus dan protokol  kelas BL yang dapat diakses di sini . Tujuan Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat: Menjelaskan mengapa kelas BL perlu dirancang dan didisain, Menjelaskan langkah-langkah yang perlu ditempuh dan produk dari tahap perencanaan BL Menjelaskan fungsi panduan dalam mendisain kelas BL Menjelaskan mengapa  guru atau tim desainer BL wajib menguasai mata pelajaran, kompetensi pedagogi, literasi TIK dasar, prinsip-prinsip BL, dan fitur-fitur LMS yang akan digunakan. Mempraktikkan lima lamgkah...

Image Credit:  https://linkstaffing.com/how-to-master-a-new-skill-4-lessons-simplified/ Naskah ini merupakan bagian kedua dari Modul 1 yang digunakan dalam Pelatihan Membangun Blended Learning yang diselenggarakan oleh FKIP UKI pada tanggal 20 Juli-4 Agustus 2020. Mudul pertama dapat diakses di  sini . Sedangkan bagian  ketiga di  sini , dan  bagian ke empat di  sini . Proses Pembelajaran dalam Pikiran Konfusius pernah mengatakan, “Pembelajaran tanpa berpikir adalah sia-sia. Berpikir tanpa belajar, berbahaya.” Pembelajaran dan berpikir tidak terpisahkan, karena, seperti telah dinyatakan sebelumnya, setiap pembelajaran berlangsung dalam pikiran. Untuk menjelaskan konsep ini, Barton (2018) menyajikan sebuah model sederhana yang membagi pikiran yang digunakan dalam pembelajaran ke dalam dua wilayah: memori jangka panjang (long term memory) dan memori operasional (working memory) (Lihat gambar 5). Memori jangka panjang merupakan tempat penyi...