Weaving Edu Tapestry

  What is a metaphor? Metaphors are extremely powerful rhetorical tools we can use to understand an unfamiliar thing, concept, or idea by carrying over the qualities of something else that is familiar to us. In this context, we bring two unrelated ideas/elements into a comparison. In other words, metaphors pull comparisons between two unrelated ideas.   We can also use metaphors to powerfully communicate complex ideas, controversial information, or unfamiliar concepts to other people. They help the listener understand a new or unfamiliar subject by replacing it with something else that they have previously experienced to understand it. By so doing, the speaker describes or depicts the unfamiliar subject by providing it with the qualities of some other subject.  In short, metaphors equate one idea to another, i.e., A is B. Look at the following examples. (1) A teacher is a compas . Through this metaphor, the sp eaker explains his ideas about a teacher by providing it with...

Pendahuluan  Dalam modul-modul dan aktivitas sebelumnya, Anda sudah mempelajari dan berlatih tentang merancang dan mendisain kelas Blended Learning (BL) serta memadukan konten, interaksi, penugasan, dan asesmen dalam BL. Jika Anda sudah menyelesaikan seluruh topik dan keterampilan itu, sesuai dengan tahapan dalam proses membangun BL (Gambar 1), berarti Anda telah siap mengimplementasikan kelas BL Anda. Namun setelah implementasi, Anda perlu melakukan evaluasi (review) terhadap kelas BL yang sudah dijalankan untuk memperoleh umpan balik dalam rangka membuat perbaikan sehingga kelas BL itu dapat diimplementasikan secara lebih efektif pada periode atau semester selanjutnya. Modul  ini merupakan bagian terakhir dari seluruh modul yang digunakan dalam Pelatihan Membangun Blended Learning yang diselenggarakan oleh FKIP UKI pada tanggal 20 Juli-4 Agustus 2020. Modul ini  ini fokus pada aspek-aspek mendasar yang perlu dipertimbangkan dalam merencanakan dan melaksanakan evaluasi ...

Image Credit:  https://bdeduarticle.com/distance-learning/ Naskah ini merupakan bagian pertama Modul 2 yang digunakan dalam  Pelatihan Membangun Blended Learning  yang diselenggarakan oleh FKIP UKI pada tanggal 20 Juli-4 Agustus 2020. Modul ini terdiri dari tiga bagian. Bagian pertama Modul 2 ini membahas tahapan merancang kelas BL, Bagian kedua memaparkan tahapan mendisain kelas BL dan dapat diakses di sini . Sedangkan bagian ketiga fokus pada silabus dan protokol  kelas BL yang dapat diakses di sini . Tujuan Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat: Menjelaskan mengapa kelas BL perlu dirancang dan didisain, Menjelaskan langkah-langkah yang perlu ditempuh dan produk dari tahap perencanaan BL Menjelaskan fungsi panduan dalam mendisain kelas BL Menjelaskan mengapa  guru atau tim desainer BL wajib menguasai mata pelajaran, kompetensi pedagogi, literasi TIK dasar, prinsip-prinsip BL, dan fitur-fitur LMS yang akan digunakan. Mempraktikkan lima lamgkah...

Image Credit:  https://linkstaffing.com/how-to-master-a-new-skill-4-lessons-simplified/ Naskah ini merupakan bagian kedua dari Modul 1 yang digunakan dalam Pelatihan Membangun Blended Learning yang diselenggarakan oleh FKIP UKI pada tanggal 20 Juli-4 Agustus 2020. Mudul pertama dapat diakses di  sini . Sedangkan bagian  ketiga di  sini , dan  bagian ke empat di  sini . Proses Pembelajaran dalam Pikiran Konfusius pernah mengatakan, “Pembelajaran tanpa berpikir adalah sia-sia. Berpikir tanpa belajar, berbahaya.” Pembelajaran dan berpikir tidak terpisahkan, karena, seperti telah dinyatakan sebelumnya, setiap pembelajaran berlangsung dalam pikiran. Untuk menjelaskan konsep ini, Barton (2018) menyajikan sebuah model sederhana yang membagi pikiran yang digunakan dalam pembelajaran ke dalam dua wilayah: memori jangka panjang (long term memory) dan memori operasional (working memory) (Lihat gambar 5). Memori jangka panjang merupakan tempat penyi...

Pengantar Naskah ini merupakan bagian pertama Modul 1 yang digunakan dalam Pelatihan Membangun Blended Learning yang diselenggarakan oleh FKIP UKI pada tanggal 20 Juli-4 Agustus 2020. Sebagaimana terlihat dalam Gambar 1, Modul ini fokus pada lima topik utama. Pemahaman atas lima topik itu  diharapkan dapat menjadi landasan bagi aktivitas pelatihan di dalam LMS.   Modul ini dibagi ke dalam empat bagian. B agian ledua  modul ini dapat diakses  di  sini,  bagian ketiga di sini , dan  bagian ke empat di sini .  Modul ini memperkenalkan konsep blended learning (BL) dengan fokus pada pengertian, manfaat, dan poin-poin penting yang harus dipertimbangkan dalam merancang mata pelajaran berbasis BL. Modul ini dimaksudkan sebagai pengantar diskusi dalam webinar tanggal 20 Juli 2020 yang diselenggarakan sebagai pengantar kepada pelatihan tersebut. Gambar 1.  Garis besar Pokok Bahasan dalam Modul Konsep blended learning diinisiasi o...