Weaving Edu Tapestry

Papa, Sayangilah aku, mama, dan adik. (Cerita Pendek) Karya:  Taruli M.P. Bermata sipit, kulit putih, bicara cadel dan berambut pirang, dialah murid lelaki pertamaku yang penuh istimewa. He is Kevin. Pas pukul 07.00. Bel tanda masuk bordering. Pembelajaran segera dimulai. Anak-anak berbaris di halaman sesuai dengan kelompok mereka: TK-A dan TK-B. Sekitar 30-45 menit di luar, anak-anak masuk ke dalam kelas. Kami berdoa bersama lalu bernyanyi. Alat-alat peraga sudah aku tempel di papan tulis. Baru hendak menjelaskan sebuah gambar, pintu kelas diketuk. Tok tok tok . “Excuse me, Miss!” Kuhampiri pintu dan membukanya. “Good morning, Miss. Sorry we come late. Today is supposed to be Kevin therapy, but there is problem. In the middle of the road, I have to make a u turn. His dad called telling we couldn’t go to Bandung. So, I thought instead of Kevin at home, I would just go to school. Can Kevin still participate in school activities, Miss?” “Oh sure, Mom! Kevin...

Untuk meraih hasil yang lebih baik dari yang sudah Anda peroleh, Anda harus menggunakan pendekatan berbeda. Mengharapkan hasil yang berbeda dengan melakukan hal yang sama terus menerus adalah tindakan gila . ( Albert Einstein ). Image credit:  https://readsmartlearning.com/struggling-readers-101-helping-children-learn-to-read/ Poin utama : Perbaiki praktik pembelajaran membaca dasar Transformasi budaya lisan menjadi budaya literasi Perbaiki sistem pendidikan Tingkatkan sarana dan prasarana membaca Bimbing siswa untuk menggunakan teknologi secara bijaksana Tingkatkan dukungan keluarga. Artikel sebelumnya,  Krisis Membaca: Biang Kerok Rendahnya Kualitas Pendidikan Indonesia , telah memaparkan bahwa pendidikan nasional Indonesia yang  telah berlangsung hampir 75 tahun sukses secara kuantitas namun masih terpuruk di sisi kualitas. Penyebab utama rendahnya kualitas tersebut adalah krisis membaca. Pengabaian membaca sebagai fondasi dan faktor ...

Untuk mengoptimalkan pembelajaran daring (online learning), komitmen untuk bertukar umpan balik merupakan keharusan. Bertukar umpan balik tidak hanya mengatasi perasaan terisolasi, kesulitan berkonsentrasi, dan kesulitan untuk terlibat dalam pembelajaran tetapi juga meningkatkan capaian pembelajaran dan mengembangkan 4C. Sebagai bagian dari upaya mencegah penyebaran virus corona, sekolah-sekolah di semua jenjang pendidikan di hampir seluruh dunia telah ditutup. Pada tanggal 30 April 2020, lebih dari 1,2 miliar siswa di 182 negara ditugaskan belajar dari rumah. Sebagian besar menerapkan pembelajaran daring (dalam jaringan), dan sebagian lagi menggunakan pembelajaran luring (luar jaringan). Pembelajaran daring pada dasarnya bukan praktik baru. Begitu mulai digunakan pada akhir 1980-an, jumlah pelajar, khususnya di perguruan tinggi, yang mengikuti pembelajaran daring terus meningkat. Pada tahun 2018, lebih dari seperempat mahasiswa di AS mengambil kelas daring. Sebelum COVID 19 mere...